1. 수험 막바지, 무엇을 해야 할까?

요즘 성적이 다시 떨어졌다는 고민으로 상담해 오시는 분들을 가끔 만납니다.

올해만 그러한 것이 아니라 매년 시험 한두 달 전이면 그런 분들을 만나게 됩니다.

저는 그런 고민을 들으면 우선 “모의고사를 많이 푸셨나요?”라고 질문합니다.

그럴 때 경험상 90% 이상은 그렇다고 대답하시는 것 같습니다.

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왜 문제를 많이 푸는데 성적이 오르는 것이 아니라 떨어질까요?

그것은 우리가 모의고사는 잘 믿지 않기 때문입니다. 모의고사를 믿으라고 말씀드리는 것이 아닙니다.

문제 질에 따라 오류가 아예 없는 경우도 있고 오류투성이인 경우도 있으니까요.

그런데 수험자들은 장기간 이 시험을 연구한 것이 아니기 때문에

문제의 답이 납득이 되지 않으면 오류가 없는 시험임에도 쉽게 문제 탓을 하게 되고,

이러한 경험을 몇 번 반복하다 보면 이현령비현령 식의 ‘허공의 적’과 싸우는 느낌을 받게 되어

결국 정・오답의 기준을 놓치고 마는 것입니다.

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저는 이럴 때 모의고사를 연습용으로 주 1회 정도로만 활용하고 얼른 다시 기출 문제를 보시라 충고합니다.

그러나 비단 이러한 분들만 기출 문제를 다시 보아야 하는 것은 아닙니다.

모의고사를 많이 풀었든 그렇지 않았든 우리가 적을 알아야 이길 수 있다는 것은 만고의 진리입니다.

언어이해와 추리논증의 기출 문제를 다 합하면 예비 문제까지 총 22회에 달합니다.

그것 전체를 총정리하는 것은 시간이 걸리는 일입니다.

 시간이 없으신 분들은 찝찝한 문제들로 한정을 지어서라도

 여하간 기출 문제의 유형별 정답과 오답의 기준을 다시 한 번 정리하셔야 합니다.

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이렇게 말씀드리면, 기출 문제 하도 풀어서 정답이 다 기억이 난다는 분들이 계십니다.

 저는 문제를 다시 ‘풀라’라고 말씀드리는 것이 아니라 다시 ‘분석’하라고 말씀드리는 것입니다.  

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2. 어떻게 분석하나요?

저는 두 가지 차원에서 말씀드리고 싶습니다. 첫 번째로는 패턴 정리, 두 번째로는 나의 실수 정리.

패턴을 정리하라는 것은 제시문 논지 전개 유형별, 문제 유형별, 선택지 유형별로

어떻게 접근해야 하는지 정리하시라는 것입니다.

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예컨대 다음과 같은 것이지요.

제시문에 논증이 나왔다! -> 이럴 때는 이렇게 읽는다.

제시문에 과정이 나왔다! -> 이럴 때는 이렇게 읽는다

사례 적용형 문제다! -> 이런 문제는 이렇게 푼다.

반론 문제다! -> 이런 문제는 이렇게 푼다

<보기>가 나왔다! -> 이런 보기는 이렇게, 저런 보기는 저렇게

선택지의 문장 구조가 A는 B이다 형태! -> 이럴 때는 이렇게 읽는다

선택지의 문장 구조가 ~라면 ~할 것이다 형태! -> 이럴 때는 이렇게 읽는다.

추론 불가능한 선택지! -> 어느 때는 추론 가능한 것이고 어느 때는 추론 불가능한 것인가?

뭔가 내가 보기에는 아주 찝찝한 선택지! -> 이런 선택지 쭉 모아서 어디가 어떻게 이상했는지 나는 어떤 생각을 못했던 것인지 정리

제시문의 유형을 정리하실 때, 철학, 법학, 경제 식으로 제재별로 정리하시는 분들이 있는데

그것은 별로 좋은 방법이 아닙니다.

왜냐하면 과학-기술 제시문을 제외하면 딱히 제재별로 두드러지는 특징이 있다고 하기가 어렵기 때문입니다.

3. 마지막 한 달, 성적이 오를 수 있을까?

리트라는 시험은 양질의 훈련이 필요한 시험입니다.

많은 수험자 분들이 어려운 것을 정확히 해결하려고 하기보다는

 ‘대충 생각해도’ ‘많이 하면’ ‘저절로 나아지겠지’라는 안일한 생각을 하실 때가 많습니다.

그래서 이 시험의 역전 가능성은 얼마나 치밀하게 생각하고 고민하느냐에 달려 있습니다.

시장으로 치면 그 지점이 바로 ‘틈새시장’이 되는 것입니다.

마지막 한 달, 직전 2주일, 직전 1주일 사이에도 역전하시는 분들을 많이 봅니다.

지금으로서는 ‘최상’의 결과보다는 ‘최선’의 결과를 얻는데 집중하면서 마지막까지 힘내시길 바랍니다.

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