<스터디>

리트 점수를 올리기 위해서는 그 시험이 요구하는 생각 체계를 갖출 필요가 있다고 생각합니다. 이런 생각 체계를 갖기 위해서는 자신이 생각하는 방법에 어떤 문제점이 있고 그 문제들을 고쳐나가야 합니다. 저는 스터디를 하며 제가 생각하던 방식을 많이 고칠 수 있었습니다. 제가 한 스터디 방식이 ‘정석’은 아닙니다. 하지만 이 기록이 앞으로 스터디를 조직해가고 실행하는데에 조금이나마 도움이 되었으면 합니다.

1.     구성: 

l  스터디의 구성은 다양할수록 좋다고 생각합니다. 학부 때 어떤 전공을 했는지가 자신의 생각하는 방식에 큰 영향을 미치기 때문입니다. 사회과학, 인문과학, 공학 등 각 분야별 전공자들이 생각하는 방식이 정말 다릅니다. 그 가운데 문제를 푸는데 더 도움이 되는 생각방식이 있을텐데요, 스터디를 하면서 그러한 생각 방식에 익숙해지려고 한다면 후에 큰 도움이 될 것입니다.

l  어떤 분들은 스터디에 반드시 법대 출신이 필요하다고 하는데, 저는 꼭 그렇지는 않다고 봅니다. 물론 법에 대해 공부하신 분이 있다면 법적 문제 (특히 추리논증 관련)를 다루는데 있어 더 빨리 풀 수 있는 것은 사실입니다. 그러나 리트 자체가 배경지식으로 푸는 것이 아니라는 점에서, 법적 사고 과정을 배우는 것이 아닌 이상은 법대 출신 분들이나 비법대 출신 분들이나 모두 같은 위치에 있다고 생각합니다.

2.     시기별 교재, 책:

l  저희 스터디는 초기에 (1~4월) 조호현 선생님의 기본 문제들을 보았습니다. 그리고 천천히 문제들에 익숙해지는데 초점을 두었습니다. 이 문제들을 어떻게 풀었는지는 아래 진행 방식에 더 자세히 쓰겠습니다. 처음부터 기출 문제를 보는 스터디들도 있었습니다. 그러나 저희 스터디의 경우는 사고 방식이 정립되지 않은 상태에서 문제를 먼저 보는 것보다는 후에 무언가를 좀 알 때 기출 문제를 보자는 마음에서 4월부터 기출 문제들을 보기 시작했습니다.

l  중기 (4~6월)부터는 기출 문제를 한 번씩 풀어보았습니다. 그리고 각 문제들을 분석해보는 시간도 가졌습니다. 이 때는 학원에서 제공해주시던 모의고사들도 풀어보았습니다.

l  시험 전 1~2달 (7~8월)에는 기출 문제를 다시 보는데 주력했습니다.

l  돌이켜보면 스터디에서 책 (정의란 무엇인가 등)을 함께 읽는 것도 재미있었을 것 같습니다. 그러나 하나를 보더라도 정확하게 이해하고 가자는 것이 저희 스터디에 목표(?)라면 목표였기에 책을 보기보다는 가장 필요한 문제들을 보는데 중심을 두었던 것 같습니다. 물론 그것만 하기에도 시간이 부족했구요, J

l  시간이 있다면 자신이 문제를 만들어 구성원들에게 풀어보게 하는 것도 도움이 될 것입니다. 문제의 구성 원리에 대해 고민을 할 수 있기 때문에 문제를 더 깊이 이해할 수 있습니다.

3.     진행 방식: 각 시기별로 어떻게 문제들을 접근했는지, 행정적으로는 어떻게 진행했는지에 대해 써보겠습니다.

l  저희 스터디는 각 사람이 한 문제씩 설명하는 방식을 택했습니다. 이 때 설명은 자신이 문제를 풀 때 1) 어떤 관점에서 접근했는지, 예를 들면 추리논증의 비판 문제의 경우 주장을 먼저 찾고 그 후에 효과적인 비판을 찾았다 등 2) 그 관점에서 어떻게 답을 도출해냈는지, 예를 들면 (앞의 비판 문제에서) 이 답이 이 주장의 기본 전제를 약화시킨다는 점에서 다른 답들보다 효과적이다 3) 다른 답들은 왜 오답인지를 판단한 그 과정을 전달하는 것을 의미합니다.

l  이 방식으로 초기에는 기본서의 모든 문제를 풀어나가고자 했습니다. 그리고 한 사람이 문제를 풀어나가는 과정에서 논리적으로 모순이 있다던가 할 경우에는 스터디 구성원들이 의견을 제시했고 그에 대해서 서로 토의/ 절충하며 가장 합리적으로 보이는 방법을 찾는데 노력했습니다. 이 때는 정말 시간이 많이 걸렸습니다. 10문제 푸는데 4시간이 소요되기도 했습니다. :-/

l  중기에는 학원 과정에서 푸는 것에 별도로 스터디에서 기출문제를 풀었습니다. 학원 방학 기간을 이용해서 문제를 풀고, 바로 설명 해 보는 시간을 가졌습니다. 이 과정을 통해 기존 수업 시간에는 찾지 못 했던 부분들을 서로 찾았었고, 이전에는 이해가 되지 않았던 기출 문제들도 그 때 오랜 시간을 들여 설명을 하면서 이해를 해 갔습니다. 이 과정에서 기출 문제에 대한 이해도가 많이 높아진 것 같습니다. 모의고사는 틀린 것들 위주로 간략하게 짚고 넘어갔습니다. 기출문제에 비해서는 시간을 많이 투자하지 않았습니다.

l  이제 시험 전에는 시험에 몸을 맞추기 위해 시험 시작하는 시간에 맞추어 모여서 기출문제를 다시 풀었습니다. 이미 여러 번 풀어본 것이라 (학원 강의, 스터디 외에도 개인적으로 풀었기 때문에) 시간은 기존보다 10분정도 줄여서 풀었던 것 같습니다. 그리고 이 때는 계속 틀리는 것들 (처음에도, 7월에도 틀린 것들) 위주로 다시 한 번 보았습니다. 이해했다고 생각했던 문제들도 사실 이해를 못 하고, 기억으로 풀고 있는 경우가 많았기 때문에 이 때 다시 문제를 돌려본 것은 개인적으로 참 도움이 됐습니다.

l  저희 스터디는 주 2회 만났던 것 같습니다. 시작 시간은 정해놓았지만 끝나는 시간은 정해놓지 않았던 경우가 많아 항상 4시간 이상 지속됐습니다. 이외에도 구성원들 대부분이 학원에서 공부를 했기 때문에, 모르는 것이 있을 때는 되는 사람끼리 모여 미니-스터디도 했습니다. J

제가 생각하는 스터디의 장점은 우선 앞서 설명한 바와 같이 자신의 생각 구조를 서로 잡아주는 것입니다. 저 역시 스터디를 하며 제가 잘못 생각하고 있는 부분, 나쁜 습관 (문제 대충 읽기 등)을 고쳐나갈 수 있었습니다. 또 힘든 시간을 함께 견뎌낼 수 있는 사람들이 있다는 것이 스터디의 큰 장점인 것 같습니다. 실제로 저는 스터디를 하며 배울 점이 많은 사람들을 만났고, 그 사람들이 있었기에 이 입시를 견딜 수 있었다고 생각합니다. 따라서 좋은 사람들과 함께 고민하며 스터디를 해 간다면 좋은 결과가 있을 것이라 생각합니다.